数字展厅策划方案数字化教学设计案例华龙网-新重庆客户端讯 2019年4月，教育部印发了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，着力推动全国中小学教师提升信息技术应用能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

　　基于新技术的教学新模式的运用，重庆市永川区南大街小学强化顶层设计，积极推进智慧校园建设与应用，奋力推进信息时代教育教学和学校管理思路创新，将智力开发型游戏教学课件嵌入学生课堂，以期实现学习与娱乐相结合的理想状态，让课堂教学丰富有趣起来……

　　南大街小学聚焦教育数字化战略行动中教育科研基本定位和具体要求，着力开辟数字化背景下的教育科研新理念新赛道，不断塑造发展新动能新优势。“学校从儿童的视野出发，结合小学教育的特点，将学校“游戏化”改革与现代信息技术紧密结合，提出了‘一二三四五’办学主旨思想，不断夯实学校改革发展的理论基础。”据该校党支部、校长钟斌介绍，“一”，即一个办学理念。应儿童而教，顺天性而育。学校在这一办学理念下还提出了“立德启智行天下”的育人目标和“以儿童的视野看待问题，用儿童的脚步丈量世界”的育人方法；“二”，即二个科研课题：全国教育信息技术研究“十三五”规划重点课题《教育游戏在教学的应用实践研究》和永川区级课题《游戏学习促进教师教学方式变革的研究》；“三”，即全员参与、全域推进、全程管理；“四”，课堂教学与信息技术相结合、学校管理与大数据相结合；课题研究与研发品相结合；学校美誉度宣传与动动漫制作相结合的“四结合”；“五”，即建设语文工作室、数学工作室、综合学科工作室、环境文化工作室和德育工作室的“五室”。

　　“学校以此突出推进教育数字化研究和研究方法手段的数字化，积极探索建立多层次、度和多元参与的教育科研协同创新体系，不断激发数字化背景下的教育科研创新活力。”该校副校长吕凤斌说。

　　据了解，该校以校园文化建设、德育常规完善、教育科研、现代信息技术水平提升为抓手，通过育人环境营造、育人课堂建设、德育系列活动开展等，全面推进学校“数字化+游戏化”教育改革。

　　“加强培训，积极转变教师教育观念，推动课堂教学的改革与发展。”据该校教科室主任李静介绍，学校邀请全国知名专家到校开办“游戏化教育”专题讲座，同时派教师参加“全国第四届游戏化学习学术会议”“中小学智慧教育运用成果展示交流”等学习活动，学校开展“游戏化教学微讲座”为载体的校本培训，为学校的“游戏化教育”改革提供了理论贮备和技术支撑，现代、科学、多元、创新的教育科研理念和方法构建教育科研新生态。

　　“三步”，即教师备课时，备学科教学目标、备游戏教学目标、备学科与游戏融合；“六环”，即教师上课通过热身游戏情境导入、体验游戏自学新知、学生开展小组游戏合作探究、学生感悟游戏交流质疑、对抗游戏检测反馈、教师对游戏开展情况进行总结。

　　“借助信息技术对课中过程性数据的采集也可以课后更好地帮助老师进行教学反思，借助数据更科学的对学生进行过程性评价。”钟斌认为。

　　南大街小学在推进“游戏化教育”改革中着力打造校园“游戏文化”，不断营造快乐的学习氛围。学校利用操场周边的围墙开辟成墙报，着力介绍传统游戏和现代体育游戏；设置有小型书吧，荡漾书香气息，让“教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人”深入人心。同时根据学生年龄对楼层文化设置进行合理布置，在一楼介绍书法、音乐文化，二楼介绍种植文化，三楼展示阅读文化；四楼展示师生的创作成果。

　　“学校以校园人文环境、游戏环境建设为核心，通过‘游戏文化’特色校园建构,有效提升了学校环境的游戏文化含量”。钟斌说。

　　该校在“游戏化教育”中积极融入“数字化教育”，并通过成立“游戏化”教学小程序开发小组开展工作指导，广泛运用班级优化大师软件、希沃白板、鸿合π课堂、AR相机、克隆、蒙层等现代信息技术，将传统的华容道、24点、九宫格等精典游戏数字化，开发融入教学知识点的学生喜闻乐见的操作性强的学习游戏小程序，建立资源共享平台，让教学变得更生动，学习氛围变得更活跃，生涩知识变得更浅显。

　　如在开展二年级语文《美丽的丹顶鹤》一课的教学中，执教教师陈蛟焰运用VR相机、鸿合传屏、放大镜等信息技术，创设出一个虚拟的场景，让丹顶鹤飞入学生中，在音乐氛围的烘托下，一下子就调动起学生的学习兴趣，让课堂学习变得趣味盎然；三年级数学教师吴明香在《认识面积》的教学中，由于面积概念比较抽象，学生理解存在一定难度，教师在教学中利用智能交互式一体机，通过画图软件动画呈现什么是面积、不同图形间直观比较观察面积的大小变化、小组间PK小游戏的巩固练习等形式，让课堂演变成了好玩的竞赛游戏场。

　　“这样的课堂极大活跃了课堂氛围，加强了师生互动，增强了学生的好强心与竞争意识，提高了课堂的教学效率，让学生对知识有了更好地辨析与理解。”该校教师陈立燕认为。

　　据悉，该校还利用数字技术开展诗词大赛、成语竞答、口算达人等竞赛活动，丰富了学生校园生活、激发了学生好胜心、提升了学生学习动能。

　　天道酬勤，春华秋实。2021年4月，学校成功承办了永川区提升工程2.0项目推进会暨第三届游戏化教学课例展示，中国教师研修网首席专家王纬虹教授充分肯定，认为南大街小学将信息技术2.0与游戏化教育改革相结合，教师新技术运用娴熟，既符合儿童成长的规律，又跟上了教育技术发展的前沿。2023年3月，学校成功举办了以“探寻教育数字化转型赋能教育游戏化发展”为主题的“数字化教育+游戏化教育”研讨活动。中国教育技术协会、教育游戏专业委员会秘书长肖海明在会上做了《游戏化教学设计方法与案例》的专题讲座；北京市特级校长，原北京市西辛小学教育集团、校长朱秋庭评价南大街小学充分体现了“以生而动，因生出彩”的教育教学特色；河南省封丘县信息技术2.0学校信息化管理团队高研班专程到该校取经；该学校先后送课到重庆市江津区、长寿区等地。2022年11月，学校获评重庆市人工智能示范校。

　　钟斌表示，在以后的工作中，将深耕游戏化教育热土，瞄准未来发展寻找更大的突破，让课堂活起来，让学生动起来，让游戏融创于无形，让课件有声音，奋力拓展游戏化教育新天地。

　　华龙网-新重庆客户端讯 2019年4月，教育部印发了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，着力推动全国中小学教师提升信息技术应用能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

　　基于新技术的教学新模式的运用，重庆市永川区南大街小学强化顶层设计，积极推进智慧校园建设与应用，奋力推进信息时代教育教学和学校管理思路创新，将智力开发型游戏教学课件嵌入学生课堂，以期实现学习与娱乐相结合的理想状态，让课堂教学丰富有趣起来……

　　南大街小学聚焦教育数字化战略行动中教育科研基本定位和具体要求，着力开辟数字化背景下的教育科研新理念新赛道，不断塑造发展新动能新优势。“学校从儿童的视野出发，结合小学教育的特点，将学校“游戏化”改革与现代信息技术紧密结合，提出了‘一二三四五’办学主旨思想，不断夯实学校改革发展的理论基础。”据该校党支部、校长钟斌介绍，“一”，即一个办学理念。应儿童而教，顺天性而育。学校在这一办学理念下还提出了“立德启智行天下”的育人目标和“以儿童的视野看待问题，用儿童的脚步丈量世界”的育人方法；“二”，即二个科研课题：全国教育信息技术研究“十三五”规划重点课题《教育游戏在教学的应用实践研究》和永川区级课题《游戏学习促进教师教学方式变革的研究》；“三”，即全员参与、全域推进、全程管理；“四”，课堂教学与信息技术相结合、学校管理与大数据相结合；课题研究与研发品相结合；学校美誉度宣传与动动漫制作相结合的“四结合”；“五”，即建设语文工作室、数学工作室、综合学科工作室、环境文化工作室和德育工作室的“五室”。

　　“学校以此突出推进教育数字化研究和研究方法手段的数字化，积极探索建立多层次、度和多元参与的教育科研协同创新体系，不断激发数字化背景下的教育科研创新活力。”该校副校长吕凤斌说。

　　据了解，该校以校园文化建设、德育常规完善、教育科研、现代信息技术水平提升为抓手，通过育人环境营造、育人课堂建设、德育系列活动开展等，全面推进学校“数字化+游戏化”教育改革。

　　“加强培训，积极转变教师教育观念，推动课堂教学的改革与发展。”据该校教科室主任李静介绍，学校邀请全国知名专家到校开办“游戏化教育”专题讲座，同时派教师参加“全国第四届游戏化学习学术会议”“中小学智慧教育运用成果展示交流”等学习活动，学校开展“游戏化教学微讲座”为载体的校本培训，为学校的“游戏化教育”改革提供了理论贮备和技术支撑，现代、科学、多元、创新的教育科研理念和方法构建教育科研新生态。

　　“三步”，即教师备课时，备学科教学目标、备游戏教学目标、备学科与游戏融合；“六环”，即教师上课通过热身游戏情境导入、体验游戏自学新知、学生开展小组游戏合作探究、学生感悟游戏交流质疑、对抗游戏检测反馈、教师对游戏开展情况进行总结。

　　“借助信息技术对课中过程性数据的采集也可以课后更好地帮助老师进行教学反思，借助数据更科学的对学生进行过程性评价。”钟斌认为。

　　南大街小学在推进“游戏化教育”改革中着力打造校园“游戏文化”，不断营造快乐的学习氛围。学校利用操场周边的围墙开辟成墙报，着力介绍传统游戏和现代体育游戏；设置有小型书吧，荡漾书香气息，让“教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人”深入人心。同时根据学生年龄对楼层文化设置进行合理布置，在一楼介绍书法、音乐文化，二楼介绍种植文化，三楼展示阅读文化；四楼展示师生的创作成果。

　　“学校以校园人文环境、游戏环境建设为核心，通过‘游戏文化’特色校园建构,有效提升了学校环境的游戏文化含量”。钟斌说。

　　该校在“游戏化教育”中积极融入“数字化教育”，并通过成立“游戏化”教学小程序开发小组开展工作指导，广泛运用班级优化大师软件、希沃白板、鸿合π课堂、AR相机、克隆、蒙层等现代信息技术，将传统的华容道、24点、九宫格等精典游戏数字化，开发融入教学知识点的学生喜闻乐见的操作性强的学习游戏小程序，建立资源共享平台，让教学变得更生动，学习氛围变得更活跃，生涩知识变得更浅显。

　　如在开展二年级语文《美丽的丹顶鹤》一课的教学中，执教教师陈蛟焰运用VR相机、鸿合传屏、放大镜等信息技术，创设出一个虚拟的场景，让丹顶鹤飞入学生中，在音乐氛围的烘托下，一下子就调动起学生的学习兴趣，让课堂学习变得趣味盎然；三年级数学教师吴明香在《认识面积》的教学中，由于面积概念比较抽象，学生理解存在一定难度，教师在教学中利用智能交互式一体机，通过画图软件动画呈现什么是面积、不同图形间直观比较观察面积的大小变化、小组间PK小游戏的巩固练习等形式，让课堂演变成了好玩的竞赛游戏场。

　　“这样的课堂极大活跃了课堂氛围，加强了师生互动，增强了学生的好强心与竞争意识，提高了课堂的教学效率，让学生对知识有了更好地辨析与理解。”该校教师陈立燕认为。

　　据悉，该校还利用数字技术开展诗词大赛、成语竞答、口算达人等竞赛活动，丰富了学生校园生活、激发了学生好胜心、提升了学生学习动能。

　　天道酬勤，春华秋实。2021年4月，学校成功承办了永川区提升工程2.0项目推进会暨第三届游戏化教学课例展示，中国教师研修网首席专家王纬虹教授充分肯定，认为南大街小学将信息技术2.0与游戏化教育改革相结合，教师新技术运用娴熟，既符合儿童成长的规律，又跟上了教育技术发展的前沿。2023年3月，学校成功举办了以“探寻教育数字化转型赋能教育游戏化发展”为主题的“数字化教育+游戏化教育”研讨活动。中国教育技术协会、教育游戏专业委员会秘书长肖海明在会上做了《游戏化教学设计方法与案例》的专题讲座；北京市特级校长，原北京市西辛小学教育集团、校长朱秋庭评价南大街小学充分体现了“以生而动，因生出彩”的教育教学特色；河南省封丘县信息技术2.0学校信息化管理团队高研班专程到该校取经；该学校先后送课到重庆市江津区、长寿区等地。2022年11月，学校获评重庆市人工智能示范校。

　　钟斌表示，在以后的工作中，将深耕游戏化教育热土，瞄准未来发展寻找更大的突破，让课堂活起来，让学生动起来，让游戏融创于无形，让课件有声音，奋力拓展游戏化教育新天地。

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